Geografia dla klasy 8 szkoły podstawowej

Dział I. Azja

Temat 1. Azja jako kontynent kontrastów geograficznych

Temat 2. Kultura ryżu w klimacie monsunowym

Temat 3. Pacyficzny pierścień ognia

Temat 4. Japonia

Ignacy z Japonii o Japonii - film (8:47), w którym młody Japończyk, Ignacy pięknym polskim językiem wprowadza widza w świat Japonii

Temat 5. Chiny

Temat 6. Indie

Temat 7. Bliski Wschód

Temat 9. Afryka na mapie

Temat 10. Zróżnicowanie klimatyczne Afryki

Temat 11. Gospodarowanie w strefie suchej

Temat 12. Na wakacje do Kenii

Temat 13. Rolnictwo w Afryce

wskazuje na mapie strefy klimatyczne Afryki:
- równikowa (typ: wybitnie wilgotny)
- równikowa (typ podrównikowy z porą deszczową i porą suchą)
- zwrotnikowa
- podzwrotnikowa
charakteryzuje klimat w poszczególnych strefach;
wymienia nazwy roślin uprawnych Afryki charakterystyczne dla poszczególnych stref;
opisuje różne sposoby gospodarowania w Afryce (rolnictwo kopieniacze, żarowo-odłogowe, plantacyjne);
opisuje, na czym polegają zmiany w rolnictwie Afryki (innowacyjne rolnictwo).

Temat 14. Głód i niedożywienie

wyjaśnia, czym jest głód i niedożywienia oraz głód utajony;
wymienia przyczyny głodu w Afryce;
opisuje skutki głodu i niedożywienia ludności Afryki;
wskazuje regiony głodu i niedożywienia w Afryce;
przedstawia sposoby rozwiązania problemu głodu i niedożywienia oraz ocenia ich skuteczność (pomoc doraźna, pomoc długofalowa);
ocenia wpływ „zielonej rewolucji” na poprawę warunków życia mieszkańców Afryki.

Temat 15. Różne oblicza Afryki

wymienia główne zasoby naturalne Afryki (drewno, ropa naftowa, rudy kobaltu, rudy cynku, rudy ołowiu, węgiel kamienny, złoto, diamenty, srebro, rudy uranu, rudy chromu);
wyjaśnia, dlaczego duże zasoby naturalne Afryki nie przekładają się na poprawę zamożności jej mieszkańców;
wymienia mocne strony Afryki, które mogą stać się podstawą rozwoju tego kontynentu;
wymienia słabe strony Afryki, które utrudniają rozwój gospodarczy;
opisuje, na przykładzie Ugandy, rolę edukacji w rozwoju społeczno-gospodarczym.

Temat 17. Ameryka na mapie

wskazuje na mapie wybrane półwyspy (Alaska, Labrador, Kalifornijski, Floryda, Jukatan), wyspy (Grenlandia, Ziemia Baffina, Bahamy, Wielkie Antyle, Małe Antyle, Galapagos, Falklandy), morza (Sargassowe, Karaibskie, Baffina, Beauforta), zatoki (Hudsona, Meksykańska), niziny (Zatokowa, Atlantycka, Orinoko, Amazonki, La Platy), wyżyny (Wielkie Równiny, Meksykańska, Gujańska, Brazylijska, Patagońska); góry ( Kordyliery, Apallachy, Andy);
opisuje klimat Ameryki Północnej i Południowej (strefy klimatyczne, wpływ prądów morskich, ukształtowania terenu oraz odległości od mórz i oceanów na klimat);
wskazuje na mapie główne rzeki (Mackenzie, Rz. św. Wawrzyńca, Missisipi, Orinoko, Amazonka, Parana).

Temat 18. Kanada. Lasy i Wielkie Równiny

wskazuje na mapie zasięg lasów i prerii (stepów) w Kanadzie;
opisuje wpływ prądów morskich (Alaski, Labradorskiego i Zatokowego) na przesunięcie (na północ lub na południe) granicy występowania lasów;
wskazuje przyczyny przekształcenia większości prerii w obszary rolnicze;
przedstawia historyczne uwarunkowania rozwoju rolnictwa i gospodarki leśnej w Kanadzie;
porównuje dwa obszary Kanady: Wielkie Równiny oraz obszar wzdłuż rzeki św. Wawrzyńca (naturalna roślinność, gleby, gospodarka rolna).

Temat 19. Wielkie kataklizmy klimatyczne

wyjaśnia, jak powstaje cyklon tropikalny (huragan, tajfun), a jak tornado;
określa warunki niezbędne do uformowania się cyklonu tropikalnego;
wymienia skutki powodowane przez huragany i tornada;
wskazuje na mapie obszary występowania cyklonów tropikalnych i tornad (np. Aleja Tornad w USA);
wymienia przyczyny i skutki katastrofalnych powodzi;
przedstawia przykłady działalności człowieka, która przyczynia się do powstawania powodzi;
podaje przykłady działań przeciwdziałającym negatywnym skutkom powodzi.

Temat 20. Amazonia

Temat 21. Rdzenni mieszkańcy Ameryki

Temat 22. Wielkie miasta półkuli zachodniej

What is a Megalopolis?

Temat 23. Potęga gospodarcza świata - Stany Zjednoczone

Temat 25. Australia na mapie

„Australia i Oceania" - film (25:04) do lekcji o najmniejszym kontynencie świata